ICF GHK posiada znaczący i szeroki zakres specjalistycznej wiedzy w dziedzinie edukacji i kultury. Na poziomie europejskim, wspieramy program DG ds. Edukacji i Kultury: Otwarta Metoda Koordynacji w Edukacji i Szkoleniach 2010. Dostarczyliśmy usługi obejmujące obszary takie jak system kwalifikacji, struktura i reformy, system kredytów, kształcenie dorosłych, oraz walidacja nieformalnego i formalnego kształcenia. Na poziome krajowym, pracowaliśmy dla Rad Kształcenia i Umiejętności i innych instytucji w dziedzinie kształcenia w Wielkiej Brytanii. Przykłady zadań obejmują:

Zaprojektowanie Europejskiego Systemu Kredytów dla Kształcenia Zawodowego i Szkoleń - DG ds. Edukacji i Kultury

Obecnie wspieramy Komisję Europejską w projektowaniu Europejskiego Systemu Zbierania i Przenoszenia Punktów w Kształceniu Zawodowym i Szkoleniach (ECVET) i w stałym rozwoju Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów dla szkolnictwa wyższego. Nasze zadania obejmowały:

• analizę wyników konsultacji społecznych dotyczących ECVET i prezentację wyników na konferencji poświęconej niemieckiemu przewodnictwu UE w Monachium
• wspieranie pracy grupy ekspertów, przedstawicieli krajów uczestniczących oraz przedstawicieli Komisji w przygotowaniu zarysu technicznych specyfikacji ECVET
• przygotowanie pierwszej wersji przewodnika dla użytkowników ECVET oraz organizacja seminariów na temat ECVET

Zaprojektowanie platformy internetowej dla porównania krajowych systemów kwalifikacji – Europejskie Centrum Rozwoju Szkolenia Zawodowego

Opracowaliśmy prototyp platformy internetowej, która umożliwi krajom uczestniczącym wizualne porównanie krajowych struktur i systemów kwalifikacji do ośmiu poziomów Europejskich Ram Kwalifikacji. Platforma ma służyć, jako instrument poprawiający przejrzystość procesu porównywania systemów kwalifikacji oraz jako narzędzie do popularyzacji wiedzy na temat Europejskich Ram Kwalifikacji i ich funkcji.

Rozwój Planu Działań Kształcenia Dorosłych - DG ds. Edukacji i Kultury

Jesteśmy w trakcie wspierania Planu Działań Kształcenia Dorosłych, który ma na celu zwiększanie możliwości aktualizacji umiejętności osobom dorosłym, (re)integrację z rynkiem pracy oraz rozwój kariery. Zadanie to obejmowało stworzenie koncepcji dokumentu wspierającego rozwój Planu Działania poprzez serię konsultacji i spotkań z zainteresowanymi stronami z krajów członkowskich, krajów kandydujących oraz krajów spoza tej grupy. Dodatkowy projekt obejmował przygotowanie działań związanych z wzajemnym uczeniem się (peer learning), na temat kształcenia dorosłych i umiejętności czytania i pisania w Irlandii.

Ocena fazy pilotażowej programu reform kształcenia ustawicznego (Foundation Learning Tier) – Krajowe Biuro Rady Kształcenia i Kwalifikacji w Wielkiej Brytanii

Foundation Learning Tier (FLT) jest programem wspierającym, wprowadzanym w Wielkiej Brytanii, który ma pomóc w osiągnięciu kwalifikacji zawodowych poniżej drugiego stopnia (Level 2). Program ma być bardziej dostępny dla młodych ludzi i dorosłych poprzez dostarczenie spójnej oferty i identyfikacji przejrzystych, odpowiednich ścieżek rozwoju. Ocena objęła różne instytucje i organizacje edukacyjne, różne sposoby kształcenia i grupy uczących się, między innymi na podstawie wywiadów ze stronami zainteresowanymi oraz badań empirycznych.

Ocena implikacji Programu Reformy Kwalifikacji Zawodowych Wielkiej Brytanii - Krajowe Biuro Rady Kształcenia i Umiejętności w Wielkiej Brytanii

Jesteśmy odpowiedzialni za przeprowadzanie regularnych badań i analizy implikacji Programu Reformy Kwalifikacji Zawodowych (UKVQRP) dotyczących planowania i finansowania kształcenia zawodowego i szkoleń w Anglii. Realizacja tego zlecenia skupiła się przede wszystkim na rozwinięciu Ram Kwalifikacji i Punktów Edukacyjnych (QCF), która ma całkowicie zastąpić Krajowe Ramy Kwalifikacji do 2010. Praca nad projektem obejmowała zakres zadań związanych z technicznymi specyfikacjami QCF, włączając zbieranie i posiadanie jednostek, sposoby określania wartości punktów edukacyjnych, punkty jako podstawę do finansowania, zasady łączenia punktów oraz projekt kwalifikacji.